“当孩子能够独立完成任务时，他的自尊心和自信就会发展。

儿童通过发展自己的日常生活技能，即照顾自己和环境来发展责任。 “

- - 蒙特索里（Maria Montessori）

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日常生活教育

实用的生活教育

日常生活教育是由蒙特梭利博士本人设计的。目的是为儿童提供“与日常生活密切相关的教育”，并帮助儿童在日常生活中学习必要的生活技能，从而形成独立的角色。

日常生活地区是蒙台梭利环境中一个独特，最重要的区域。许多父母认为日常生活只是让孩子学习日常生活技能，但事实并非如此。在每日工作的背后，都有更重要的含义。

当孩子第一次到达蒙台梭利教室时，老师介绍给他的第一件事是日常生活中的工作。不仅是因为该领域的工作与儿童的日常家庭环境非常相似，而且还培养了儿童的独立性和运动协调，为在其他领域的深入学习奠定了基础。

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什么是日常生活教育？

什么是日常生活教育？

蒙特梭利说：“日常生活中的所有活动都可以包括在日常生活中。”对于儿童而言，日常生活教育是以有针对性的方式指导他们，以练习他们在日常生活中需要的运动和活动，并帮助他们学会照顾自己。自己适应和维护环境，以便儿童可以成长为健康和独立的人，正是启蒙教育使孩子成为人类。

蒙台梭利教室中的教学有助于从简单到复杂，从浅到深到深，然后一层进步。日常生活区域的教学有助于孩子在家里或周围非常熟悉的所有物品，例如眼镜，碗，汤匙等。教室中的这些熟悉的物体将帮助儿童自然地从家庭环境过渡到课堂环境。

日常生活教育

日常生活领域教育的内容包括：基本运动练习，优雅的社会礼节，照顾好自己，照顾环境，准备食物，协调和控制运动等。那么这些内容可以帮助孩子们有什么样的发展？

它可以帮助孩子掌握基本生活技能，培养他们的自我保健能力和独立性，并长期工作，从而发展儿童的集中和良好的秩序感。它还在感官，数学，中文，科学和文化等领域提供服务。

移动练习❤

运动技能的发展包括儿童一生的最基本需求，例如散步，坐着，上下楼梯，跑步，跳跃，攀岩等，以发展大肌肉；扭曲，捏，倒，敲打，缝制，剪切和切割小肌肉的发展。等待运动练习。

运动练习

1。从漏斗中倒水

2。敲钉

3。捡起豆子

4。制作气泡

elegance和礼节❤

在与同龄人和成年人互动的过程中，孩子们还需要学习如何处理人际关系并向他人表达友善。在练习的这一部分中，孩子们将学习社交礼节，例如如何向他人打招呼，正确中断别人的工作以及如何解决冲突。它还包括许多在生活中常用的礼节，例如如何打开和关闭门以及如何传达信息。对象等通过这些练习，孩子将逐渐发展出良好的社会行为。

优雅和礼节

1。寻求帮助

2。学会听

3。牵手，沿着梯子走下去

4。朋友中的礼貌条款

❤照顾好自己，❤

帮助儿童学习“照顾自己”的活动包括：如何使用衣服框架（教孩子如何按下按钮，拉链，绑弓等），刷牙，洗手，戴上条等。儿童生活中最熟悉和最基本的运动以完成能力内的事情，他们不仅可以学会关心和照顾自己，而且可以发展自信和负责任的个性，并促进他们的专注，秩序和运动的协调感。发展。

小心

1。穿鞋带

2。大按钮

3。洗手

4。穿鞋

❤照顾环境❤

当孩子可以照顾自己时，他需要尝试承担照顾环境的责任。照顾环境的工作包括清洁桌子和椅子，照顾植物，清理地板，布置鲜花等。在练习的这一部分，在清洁和装饰教室的过程中，孩子们逐渐了解自己与环境之间的关系，并意识到维护环境是每个人的责任。他们关心课堂上的每片叶子和每件作品是否干净整洁，他们已经成为教室的真正所有者。

保持干净，有组织的蒙台梭利环境非常重要。照顾环境的工作使孩子们可以学会照顾自己的居住空间，从外部清洁到对环境的先天感激和欣赏。从设置桌子到洗板到照顾植物，这一切都与照顾环境有关。

照顾环境

1。擦叶

2。擦地板

3。清洁镜子

4。洗碗

❤带上自己的食物❤

我们为儿童提供一些活动，以准备食物，例如切割苹果，剥离黄瓜，剥落萝卜，剥鸡蛋，碎核桃，磨碎的花生等。

带上自己的食物

1。切星果

2。切碎的核桃

3。磅花生

4。挤压果汁

❤运动的协调和控制❤

动作的协调和控制是指教室中的“线路练习”和“安静的游戏”，这些游戏通常分组或集体进行。

在行动练习和安静的比赛中，孩子们大部分时间都需要通过老师的命令有意识地控制自己的动作，同时尝试保持安静，这对儿童的注意力也相对较高。

日常生活教育的目的

1。直接目的：为孩子建立合理个性的基础。

1。培养儿童的独立性，使他们能够顺利过渡到幼儿园的生活。

2。长时间从事有趣的任务来培养儿童的注意力。

3。在操作教学辅助工具后，通过“将事物返回其原始状态和地点”来培养孩子的良好秩序感。

4。通过卫生职责和环境护理实践来培养儿童的责任感。

5。通过照顾小孩的大孩子，培养了孩子的善良，友善和互动的良好品质。

日常生活教育

1。接收水

2。戴按钮

3。衣服

4。制作果冻

2。间接目的：为在感觉，数学，中文，科学和文化领域的学习做准备。

1。感官领域

通过在日常生活中的大量教学帮助，培养了儿童的基本能力，例如观察，比较，思维，分析和推理，并在感觉领域进一步改善了儿童，以观察大小，长度，厚度，图形，图形，比较体重，寒冷，热和粗糙度。平稳，思考相似性和差异，分析分类，配对，顺序和其他能力，以奠定良好的学习基础。

2.数学领域

通过儿童在日常生活中的经验以及他们的注意力，谨慎和耐心，它为儿童学习数学并具有逻辑思维，推理，想象力，分析，理解，计算，记忆以及学习数学所需的其他能力。 。

3.中国领域

中国的教育是为孩子提供写作和表达的能力。

幼儿需要两个条件才能能够胜任：一只稳定的手和灵活的手。在日常生活中抓握，捏，压，螺纹和缝制等工作练习可以使儿童的五个手指更加灵活，稳定和强大，改善手眼协调，并为平滑写作奠定基础。同时，每周的星期一分享日常生活中的活动可以激发儿童对语言表达的兴趣，提高儿童的表达能力，增加儿童的词汇，并建立孩子的自信心，表达能力和成就感。这些为在中国领域的聆听，说话和阅读练习奠定了基础。

4。科学和文化教育

许多课程的发展需要初步的认知经验，大多数这些认知经历都来自日常生活领域。例如，日常生活中的常见水果和蔬菜为科学和文化领域的学习奠定了基础。

有些人可能认为这样做是浪费时间，这次应该用来阅读或练习算术！为什么孩子在教室外面忙于琐碎的事情？实际上，没有其他工作对幼儿的身体，精神，精神和道德发展更重要，而不是日常生活教育。因为孩子通过日常生活活动创造自己，所以致力于改善自己，并从内而外使自己变得更好。

日常生活教育

1。稻草吸收水

2。扭曲瓶盖

3。插入牙签

4。勺

日常生活中的工作练习在各个方面都在锻炼儿童的生活技能，培养孩子的秩序和逻辑感，学会在与他人相处时表达仁慈，以及如何做出决定。这些都帮助孩子从身体独立性转变为心理独立过程的目的是使孩子能够适应他们所生活的环境，社会和时代。日常生活教育在儿童的成长中起着不可替代的作用。

我们期待孩子，

具有良好的品质；

我们期待孩子，

我们生活的时代比我们的时代更好。

然后让我们从自己开始，

来到Huadi·Yujingwan幼儿园，一起成长！

幼儿教育（1.5-3岁）：只有6度

蒙台梭利混合年龄级（3-5岁）：只有4度

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